国家级贫困县小学体育教学现状及发展对策研究——以石楼县为例
作者单位：山西大学
学位级别：硕士
导师姓名：王效红
授予年度：2022年
学科分类：04[教育学]
摘 要：体育教育有利于增强学生体质,助于学生健康,培养学生的终身体育意识,并且体育教育是全面提高教育质量的关键,其在提升学生智育及体育才能方面,发挥着不可替代的作用。石楼县是国家级贫困县,发展较为落后。近年来随着我国基础教育改革不断深化,小学体育教育整体上得到了一定的发展。但农村小学体育教育尤其是贫困县的小学体育教学和城市小学体育教育的差距仍非常明显,甚至还有部分学校因师资、场地、器材、资金以及观念等问题的影响,小学体育教育无法正常开展,严重剥夺了部分小学生活动的体育教育的权利,使他们无法享受到体育运动的快乐,无法通过体育教育提高自身的身体素质。基于此,本文以石楼县为例对国家级贫困县石楼县小学体育的概况进行研究,通过分析贫困县小学体育的问题,并提出适当的方法和对策,促进贫困地区小学体育的发展。主要结论如下:(1)石楼县小学城乡差异大,贫困地区发展缓慢,石楼县偏远山区的农村小学,缺乏标准化的教材和场地,学校体育活动难以开展。随着乡镇中小学逐渐合并,农村中小学的学生流失,导致农村中小学学校的数量和规模减少,部分教师进入城市,导致农村的义务教育无法正常进行。石楼县经济落后,体育教育水平滞后,虽然随着国家对贫困地区的关注和大力投入,学校体育教育的设备器材和场地等都有所改善,整体的教育大环境得以改观,但是仍难以满足贫困县体育教育的基本需求。(2)家长和学生对体育教育的观念不合。学生和家长对体育教育的态度不同,父母对孩子的学业情况重视程度不够,尤其是体育教育;学生对体育教学的热情很高,学生们基本都很期待体育课,也有一些学生由于身心健康问题对体育学习有所担忧。(3)石楼县贫困县农村小学的体育教师师资结构不合理。石楼县的小学体育教师中中年体育教师是主要力量。石楼县现有体育教师队伍大部分都是毕业于体育教育和运动训练专业,总体来讲,具有很高的专业综合素养。学校对体育教师的培训和再教育很重视,师资力量十分强大,但普遍存在着性别结构不合理的问题,男性教师占比较高。(4)石楼县近九成的体育教学经费不达标。体育经费不能满足学校体育活动的正常进行,石楼县缺乏用于小学体育教育的资金,已经成为建设当地学校基础设施和发展软实力的主要障碍,限制了农村学校体育的健康发展。通过对石楼县体育教育的研究,提出以下几点建议:(1)要加快贫困地区经济发展,发挥农村教育的普及和发展在社会中的重要的作用,改善学校体育教育的设备器材场地等,为基本的体育教学奠定一个良好的基础,加强对石楼县给予人才的支持,更好地促进石楼县小学体育教学的发展。(2)做好科学合理的引导,树立学生及家长对体育的正确认识。坚决抵制对体育保健课程的这种无知和体育教师本身的观念,在思想上否定体育课程的重要性。改变家长对体育运动发展的传统的思想理解和偏离,摒弃体育无用论。加强学生的体育运动动机和体育运动兴趣,给予学生正确的体育运动的认知。(3)加强师资队伍建设,畅通小学体育教师培训渠道,大力开展各种教师培训活动,鼓励体育教师积极参与体育教学;增加体育老师招募,采取相应的措施,吸引体育教师就业;提高体育教师教学能力。(4)保障学校的基本体育设施,加大经费投入,确保学校体育各项工作的开展,努力为石楼县小学体育学校的建设创造有利条件。
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