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赛教融合教学模式满意度评价的统计分析

赛教融合教学模式满意度评价的统计分析

作     者:李毅菲 

作者单位:海南师范大学 

学位级别:硕士

导师姓名:姚玉华;王宜峰

授予年度:2022年

学科分类:02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 020208[经济学-统计学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题:赛教融合 结构方程模型 LDA主题模型 问卷调查 

摘      要:赛教融合教学模式是以学科竞赛作为载体,将竞赛内容引入课堂教学,通过理论结合实践的教学方式,提升当代学生的实践能力和创新能力,培养兼具理论知识和创新能力的全面型人才。如今,赛教融合教学模式是教育研究的热点,该模式的推广对促进创新型人才培养有重要意义。因此,基于赛教融合教学模式满意度调查数据,分析其影响因素,对教师课堂教学、学校教学改革、人才培养计划的制定以及因材施教有现实指导意义。本文围绕赛教融合教学模式满意度展开调查分析。基于问卷数据进行分析研究,首先,建立结构方程模型,系统地解释了满意度与影响因素之间的效应,分析得出影响赛教融合教学模式满意度的直接因素为学生期望、感知质量和感知价值,间接因素为学生的个性化需求和感知环境。根据实证结果提出相关的建议,以期实现赛教融合教学模式的实施与推广。其次,在满意度模型的基础上,根据不同因素对满意度的影响效应,通过满意度加权算法实现对学生类型的分类,包括积极型、中立型和被动型,进而挖掘调查数据中学生的潜藏特点以及所适用的教学模式。最后,从文本分析的角度研究学生的关注点,通过词云图和LDA主题模型总结得出:学生对赛教融合教学模式持有积极的态度,并且注重该教学模式对个人能力的提升,需重点落实从教师的角度如何提高赛教融合的教学质量。综合各个模型结论,为教师、学校的教学过程提供建议。

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