项目化学习在高中古诗词教学中的应用研究 ——以统编必修上册诗歌单元为例

作     者：金逸伦 

作者单位：宁夏大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵红

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：古诗词教学 项目化学习 教学设计 

摘      要：古诗词作为高中语文教学中的重要组成部分,其教学的内容与方法长期以来备受一线语文教师与教学研究者关注。传统教学重预设、重知识、重诵读、重理解的较为高效的教学方式无疑是有其借鉴意义的,但也存在着教学方式模式化、评价随机化、知识碎片化的弊端,不适于新课标提倡的以任务为导向的学习任务群教学。高中新课标主张通过学习任务群的方式开展教学,提倡学生在真实的语言环境中积累、建构语文知识,形成语文能力,全面提升语文素养。项目化学习作为一种以学习成果为指向,学生在真实情境中完成项目成果,建构核心知识,提升核心素养的教学方式,可以有效解决传统古诗词教学中存在的问题,更好地适应新课改理念和当前对人才的要求。本论文第一章通过高中古诗词教学案例,分析传统教学中的教学聚焦点和教学方法,进而分析教学中存在着目标明确,重视诵读,内容扎实等优势;同时存在着知识碎片化,评价随意化,教学模式化等不足。第二章在现状分析的基础上,结合当前新课标和高考对学生的要求,分析在高中古诗词教学中开展项目化学习的必要性和可行性;同时,结合现有的项目化学习理论与实践,确定进行项目化学习设计的基本流程。第三章进行“一课多篇与单元的古诗词项目化学习设计与反思,总结项目化学习的困境,为新课改下古诗词教学进行项目化学习提供样例。