幼儿园亲自然园本课程的现状研究——以汉中市X幼儿园为例

作     者：钟青格 

作者单位：陕西理工大学 

学位级别：硕士

导师姓名：谭娟;温霞

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：幼儿园 亲自然 园本课程 教育对策 

摘      要：随着新课程改革的不断深入,近年来国内外大量研究表明,亲近自然对幼儿的成长和发展有着重要的促进作用,同时幼儿的全方位感觉统合开发引起了人们的广泛关注和探讨。亲近自然本是幼儿的天性,于是如何构建和实施适合园所及幼儿的亲自然园本课程成为了亲自然课程实施的重要举措。本论文基于当今幼儿园课程改革的重要主题,依据幼儿身心发展的规律和成长特点,以及幼儿园忽视亲自然课程的现实反思作为选题缘由。通过丰富的相关理论知识,运用文献法、观察法、个案分析法和访谈法,通过了解汉中市X幼儿园的亲自然园本课程现状,得出经验总结,并根据具体的研究结果为幼儿园开展亲自然园本课程提供指导。本文主要针对汉中市X幼儿园现有的亲自然园本课程进行研究和观察访谈,并通过具体的研究设计和研究步骤,为幼儿园亲自然园本课程开发提出相应的对策。结合文献法、观察法、个案分析法、访谈法本文将亲自然园本课程构建的概念具体化、形象化,同时通过具体的研究设计和研究步骤,为幼儿园亲自然园本课程开发提出相应的对策。