一项关于法语二外词汇学习策略的研究

作     者：林义丰 

作者单位：大连外国语大学 

学位级别：硕士

导师姓名：余春红

授予年度：2022年

学科分类：050203[文学-法语语言文学] 0502[文学-外国语言文学] 05[文学] 

主      题：词汇学习策略 词汇广度 词汇深度 法语二外 

摘      要：本文主要研究法语二外学习者的词汇学习策略。在本研究中,我们的研究对象为54名英语专业法语二外学习者,以调查问卷、半结构式访谈、词汇测试以及统计分析软件SPSS 20.0和R作为研究工具,主要聚焦词汇学习策略的使用频率、影响选择词汇学习策略的原因以及词汇学习策略与词汇广度、词汇深度之间的关系。研究发现,关注难学的词汇、抄写、使用词典（纸质版或电子版）、猜测词义、对比以及关联策略是最为常用的策略。而评估与检验策略、听听力、请求重复与解释策略和寻找法语语伴是使用较少的策略。通过半结构式访谈,我们发现动机、学习风格、语言学习次序以及教师是影响学习者选择词汇学习策略的主要因素。此外,我们还发现有六个词汇学习策略与词汇广度有显著相关,例如:抄写、对比、借助词缀和语义场策略。但是词汇学习策略与词汇深度不相关。基于相关理论和本次研究的结果,我们尝试提出几点教学建议,希望有助于改善今后的法语词汇教学。