党史教育融入高中思想政治课教学的路径探究

作     者：何丽娜 

作者单位：闽南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：鄢姿

授予年度：2022年

学科分类：04[教育学] 

主      题：党史教育 高中思想政治课 教学融入 

摘      要：随着党和国家领导人对青少年党史教育的重视,掀起了全社会学党史的热潮。通过党史教育的融入,学生能够具备思想政治学科核心素养,同时达到学史明理、学史增信、学史崇德和学史力行的目标,进而帮助高中生树立正确党史观、培育坚定的理想信念以及引导反对历史虚无主义的重要意义。因此,党史教育的融入在高中思想政治课教学中就占有着很重要的地位。目前对党史教育融入高中生思想政治课教学开展研究,采用问卷调查的方法对教师和学生进行了党史教育现状的调查,根据所得数据了解到党史教育的认知、党史教育与高中思想政治课关系的认识、高中思想政治课对党史教育融入的作用、教学内容、教学方法以及教学评价认识的现状。基于现状探讨了教师、学生在党史教育融入中存在的问题,主要包括:学生自身的党史教育主动性不强、教师党史教育的教学情况不太深入和课堂作为党史教育培养的主阵地比较局限这三个方面的问题。根据存在问题又进行了成因分析,分析结果表明:应试教育的模式对党史教育融入的影响、社会环境的变化影响党史教育融入的拓展以及教学评价的单一影响党史教育的融入。文章从党史教育融入高中思想政治课教学的路径探究入手,针对当前党史教育融入存在问题的情况,探究了相对应的策略。以高中思想政治课为载体,提出了可实施的建议。详细阐述了从学生方面,培养高中生参与党史学习兴趣。通过激发学生内生动力、营造良好氛围和端正学习态度培养高中生学党史的兴趣;从教师方面,发挥思想政治教师的主导作用。通过提升教师党史素养、充分利用党史资源和创新教学方式方法来发挥教学作用;从学校方面,打造课堂内外党史教育渠道。通过设置党史专栏来拓展课堂教学内容、探寻实践课堂来扩展党史学习途径和开展志愿活动来贡献社会爱心力量的解决措施。最终通过学生、教师和学校的三者联合,促进党史教育有效地融入高中思想政治课教学。