基于激励理论的H5垃圾分类科普游戏设计研究

作     者：任楷荣 

作者单位：南京信息工程大学 

学位级别：硕士

导师姓名：高明珍

授予年度：2022年

学科分类：083002[工学-环境工程] 0830[工学-环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 081202[工学-计算机软件与理论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

主      题：垃圾分类 激励理论 H5技术 科普游戏 

摘      要：随着我国垃圾分类制度的深入推行,城市里随处可见的是科普性质的垃圾分类宣传张贴和视频,如此熏陶之下,大众的垃圾分类意识确实逐渐加强,但这样的宣传形式不乏有些许传统。近年来,依靠科普游戏这一形式来开展教育引导工作受到了公众的广泛认可,H5垃圾分类科普游戏既能有效削弱科普的严肃化,又能带领大众在趣味游戏中主动学习垃圾分类知识。因此,在政策、社会需求、和技术支撑下,H5垃圾分类科普游戏在垃圾分类宣传中具有一定应用价值,本文的研究具有可行性和必要性。本文以响应垃圾分类制度为出发点,从大众对于垃圾分类的需求和H5游戏媒体的相关背景出发,通过五个章节实现H5垃圾分类科普游戏的研究与实践。首先,对H5技术的发展脉络与特点优势、垃圾分类科普游戏的现实意义和发展分析进行了研究,总结出现有的垃圾分类科普游戏的问题与不足;其次,以激励理论为切入点,将激励理论在垃圾分类科普游戏中的应用进行剖析,总结出激励理论指导下的垃圾分类科普游戏的意义;再次,在基础理论和实例研究的基础上,归纳出基于激励理论的H5垃圾分类科普游戏在目标动机激励、内容过程激励、情感反馈激励的基础上,对于游戏的应用体验层、视觉表现层、界面交互层的设计方法,以此为设计框架指导下一步的创作实践;接着,基于激励理论的H5垃圾分类科普游戏《垃圾档案室》的创作,建立在用户调研并梳理好用户需求的基础上,进行游戏策划,并对信息架构层、视觉表现层、界面交互层的系统性设计做进一步改进,最后得到一款趣味性与实用性兼具的H5垃圾分类科普游戏,提出本文的总结和展望。通过理论和实践相结合的形式,探究如何提升垃圾分类科普游戏的使用体验感,为今后的设计实践提供一定的价值参考。