网络舆情对高校思想政治教育的影响研究

作     者：白德诚 

作者单位：河北经贸大学 

学位级别：硕士

导师姓名：胡俊苗

授予年度：2022年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：网络舆情 高校思想政治教育 影响 

摘      要：网络舆情是公众的社会情绪、态度、需求、意见在互联网上的话语表达,其传播主体、传播内容以及功能与高校思想政治教育之间有着密切的逻辑联系。随着互联网技术的发展,高校思想政治教育受到了网络舆情的极大影响,一方面,高校在开展思想政治教育工作时,有了更加丰富的资源和内容;另一方面,高校的教育环境、学生的价值观也发生了很大变化。在网络舆情背景下,高校必须要制定有效地应对策略,提高思想政治教育工作的效果。在借鉴社会存在与社会意识辩证关系理论、思想政治工作的疏导方针、思想政治教育接受理论、意见领袖理论、沉默的螺旋理论的基础上,本文根据大学生网络舆情现状,采用调查问卷的形式,研究网络舆情给高校思想政治教育带来的影响,其积极影响的具体表现为:丰富了思想政治教育教学内容;增强了思想政治教育的吸引力;提升了大学生参与思想政治教育的主体性。其消极影响的具体表现包括:思想政治教育对象的价值观受到冲击;高校思想政治教育网络空间管理不力;思想政治教育话语权被削弱;负面网络舆情信息破坏高校思想政治教育环境;多媒体技术的发展和运用对思想政治教育工作提出挑战。在此基础上,本文总结并概括出消极影响产生的原因,结果发现:即大学生对舆情信息的甄别能力不强;高校思想政治教育管理不完善;传统思想政治教育话语表达能力不足;高校网络舆情缺乏健全的引导机制等几个方面。本文针对性提出应对网络舆情消极影响的路径:首先,要从高校管理、教师和学生干部三个方面建设高校网络舆情工作队伍;其次,要加强网络时代思想政治教育的话语权,以强化思政教师网络媒介素养为基础,掌握思想政治教育的网络话语时机,转变思想政治教育网络话语方式,塑造亲和生动的思想政治教育网络话语风格;同时,应健全高校网络舆情引导机制,建立信息研判机制、健全信息反馈机制、完善应急联动处理机制;最后,应从提升大学生网络舆情辨别力、强化网络道德教育、心理健康教育、法治宣传教育四方面来培育大学生树立正确的网络价值观。