基于小组协作支架的高中项目式学习活动的设计与实践——以“信息系统与社会”为例
作者单位：华东师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：高丹丹
授予年度：2022年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：以学生为中心的教育理念已逐渐获得更多认同,项目式学习作为一种围绕学生开展的教学方式,在中小学与高校都有所开展。项目式学习一般是基于小组协作开展的,但有时小组成员不能很好地互相协作,阻碍了项目式学习的顺利开展。因此,本研究关注项目式学习中的小组协作,以高中信息技术必修二的“信息系统的组成与功能单元为例,用2课时的时开展项目式学习课程,为学生提供线上与线下的小组协作支架,探究其对高中生参与小组协作与完成项目式学习的作用,以改善项目式学习中的小组协作效果,为今后教师开展项目式学习活动提供一个参考案例。研究结果表明设计出的小组协作支架可以从讨论与完成作品两个大的角度支持学生,辅助学生在项目式学习中更好地参与小组协作,更好地协作完成项目,进而促进项目式学习更好地开展。
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