核心素养视域下人音版中小学音乐教材中钢琴作品的欣赏教学探析
作者单位：杭州师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：金慧
授予年度：2021年
摘 要：自2016年《中国学生发展核心素养》颁布以来,“核心素养在当下依然是世界教育的热点话题。在一线教学中能够看到各科教师积极实践“核心素养理念,探索该理念下教学的新思路、新方法,尝试将“核心素养全面、切实的落实到学科教学活动中。音乐教育作为学生全面发展中不可缺少的必要学科,有着其他学科不可替代的作用,感受与欣赏作为音乐课程四大领域之一,对培养学生感受美、鉴赏美、体验美也起着至关重要的作用。本文在核心素养视域下,以“音乐学科核心素养为统领,探析中小学教材中选取的钢琴作品怎样与其相契合;探析在新的理念下,如何运用新的方法更有侧重的在课堂教学活动中培养学生的关键能力;探析钢琴作品与其他欣赏类作品有何异同,又存在哪方面的优势。文中笔者将对两所小学、两所中学所涉及的四个不同年级的师生展开问卷调查,了解他们对核心素养、音乐欣赏课以及教材中的钢琴作品等内容的了解程度及看法,通过分析调查问卷了解师生在落实“核心素养理念时的教与学中尚存在的问题,根据实际教学情况探寻解决问题的方法,揭示“音乐学科核心素养在音乐欣赏课中的重要意义和作用。笔者将统计中小学教材中的选取的钢琴作品,将其作品名称、作曲家、国籍及所处时期绘制成表,对比分析各年级教材选曲的异同,并针对所选曲目、学生身心发展特点、调查问卷数据分析结果及教学实际情况,总结出常用的音乐教学方法,提出可以改进的教学策略。最终根据“音乐学科核心素养的具体要求、钢琴作品的特点以及当前中小学教学中切实存在的问题,对音乐欣赏教学过程提出注重倾听、注重实践、注重协同融合的三点思考。
同方学位论文库