学科核心素养视角下高中思想政治高效课堂实现研究

作     者：刘子秋 

作者单位：喀什大学 

学位级别：硕士

导师姓名：彭剑勇

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：学科核心素养 高效课堂 高中思想政治课 

摘      要：学校教育,育人为本。为了给传统教育模式增添活力,国家大力倡导素质教育和新课程改革,而育人之本在于立德树人,教育系统和学校对此进行了优化高中思想政治课程、试验高效课堂等不同程度的尝试,但在实施的过程中仍然暴露出不少问题,如仍未保证学生教学过程中的主体性作用发挥、教师在教学过程中仍以提高分数为主要目的等。在核心素养的指导下进行高中思想政治高效课堂教学,是解决这些问题一种新的尝试。学科核心素养视角下的高中思想政治高效课堂提倡对教学过程进行优化,改变学生被动接受知识的现状,明确学生主体性作用,发挥其在教学过程中的自觉能动性,通过主动探求知识,以达到提升知识型素养水平并达到学科核心素养的标准。本文的逻辑结构如下:首先概述高效课堂以及学科核心素养的内涵和特点,阐述核心素养视角下高中思想政治高效课堂的概念。其次根据实习情况针对性编制河南省Z市某两所中学部分学生的问卷,并与该两所中学一部分的思想政治课教师进行一对一谈话,然后把收集到的数据和谈话内容进行归类总结,在归类总结的过程中了解核心素养视角下高中思想政治高效课堂在两所高中的实施现状,并且根据调查得到的表象深入剖析其深层次的原因。最后尝试对核心素养视角下高中思想政治高效课堂的实现情况进行分析,同时从给出的具体课例中“以小见大,提供参照。通过对核心素养视角下高中思想政治高效课堂实现的可能性研究,牢固构建理论原理框架,纵深发展,拓展覆盖面,在试图找到最优推行高效课堂方法的同时不忘兼顾实现学科核心素养的目标,培养符合时代发展的新型人才。