角色游戏中幼儿自主性发展研究

作     者：吴玉双 

作者单位：吉林外国语大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李岩;马达英

授予年度：2022年

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：角色游戏 自主性 幼儿自主性 

摘      要：自主性是幼儿成长中的重要行为特征,是幼儿走向独立的重要人格特征。角色游戏作为幼儿主体性极强的游戏之一,其本身的性质和概念就决定了角色游戏对于促进幼儿自主性的发展具有重要意义。本研究选取F园的大中小三个年龄段各一个班级的幼儿作为观察对象,采用《角色游戏幼儿自主性发展现状观察表》对选取班级幼儿在角色游戏中自主性的表现进行观察,并通过SPSS数据分析软件对观察数据进行分析。结合数据结果以及幼儿在游戏中的表现,将角色游戏中幼儿自主性的特征分析如下:幼儿独立完成游戏,自主选择心仪材料;游戏管制过多,幼儿自控行为假性存在;幼儿坚持性差,注意力集中时间短;幼儿拒绝不合理要求,积极维护自身情绪;幼儿总结能力较差,难以确切表达内心想法。通过对实际案例和对教师的谈话分析,将原因归纳如下:游戏环境的创设;游戏规则的制定;游戏材料的提供;游戏评价体系的制定;教师的指导策略。为促进角色游戏中幼儿自主性的良好发展,提出建议如下:创设适合幼儿自主性发展的角色游戏环境;合理指导角色游戏中幼儿自主性发展问题;制定利于幼儿自主性发展的评价体系。其中涉及游戏规则、环境创设、游戏材料、游戏评价、教师指导五个方面。