住院患儿医疗恐惧的游戏介入实务探究——以Z医院放射治疗科为例

作     者：刁瑞 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：何健

授予年度：2021年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：医疗恐惧 游戏治疗 角色扮演游戏 小组工作 

摘      要：本研究主要关注的是医院中住院患儿的医疗恐惧情绪并通过实务方式探究游戏治疗干预对于缓解患儿医疗恐惧情绪的效果。对于儿童来说,任何陌生场所都容易引起恐惧情绪,在医院就医时更是如此。但医疗恐惧情绪会不同程度地影响那些需要长期在院进行系统治疗的住院患儿的治疗进程与康复效果,因此,缓解他们的医疗恐惧情绪便是有极大的意义。儿童热爱游戏是天性,因此,笔者在介入患儿医疗恐惧情绪时采用了非指导性角色扮演游戏治疗的方法和技巧,并主要结合小组工作的形式进行干预。具体介入前,本研究主要从医疗环境恐惧、人际关系恐惧、自我恐惧、医疗操作恐惧四个维度对住院患儿医疗恐惧情绪进行测量和描述;在干预过程中,主要通过角色扮演游戏结合小组工作的模式和方法对放疗科住院患儿医疗恐惧情绪进行干预。在小组工作前后,对6名参与小组活动的患儿进行了量表测量与访谈工作,通过对这些资料的深入整理并结合住院患儿的一些可视化的改变。通过总结,得出以下结论:第一,游戏治疗介入住院患儿医疗恐惧情绪的成效是较为显著的,并且这种方法具有可操作性;第二,游戏治疗介入住院患儿医疗恐惧情绪的作用受患儿年龄、医护人员和家长的配合度、工作者的专业性等多种因素的影响。为了更好地运用游戏治疗的方法解决住院患儿的医疗恐惧及其它不良情绪,增强他们的治疗依从性,笔者建议应当在医院儿童科室内设立基础的游戏设施,并配备或培训有医学背景的专业工作者为患儿提供非医疗性质的支持服务;另外,应当重视医护人员及患儿家长在缓解患儿医疗恐惧情绪中的作用,邀请他们参与到干预过程中,一同为减低住院患儿负面情绪、增强患儿的治疗依从性做出努力。