父母特定生涯行为与大学生生涯适应力的关系——职业决策自我效能感和职业探索行为的链式中介作用

作     者：杨晨曦 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨东

授予年度：2021年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040106[教育学-高等教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：父母特定生涯行为 职业决策自我效能感 职业探索行为 生涯适应力 链式中介作用 

摘      要：出于提升劳动力素质、缓解就业压力的现实需求,我国高等院校招录人数上限不断提升,但这种行为也导致了高校毕业生数量呈现爆发式增长,毕业生就业压力越来越大;加上国家近年来产业结构转型升级,各个行业对人才的能力要求和数量也随之发生了变化,大学生的职业发展道路充满了不确定性。已有多项研究结果证实,父母在后代的成长和就业道路上发挥着重要作用,探明父母影响子女就业的因素和机制,提前做好相应准备,帮助大学生提高对职业的认识和适应力,有助于大学生毕业后更好的应对求职过程中的生涯挫折,实现职业发展。父母特定生涯行为是父母教养方式在子女的职业发展过程中的体现,分为生涯支持、生涯干涉和生涯缺位三种类型。父母生涯支持指父母积极鼓励并帮助子女探索职业发展的各种可能性并及时提供必要帮助;父母生涯干涉指父母限定孩子职业发展的方向和选择;父母生涯缺位是指父母不愿参与或者无力参与子女的职业生涯发展。Savickas在2012年将生涯适应力定义为个体在处理职业转换过程中所出现的困难的必备心理资源,可以帮助个体更好的实现职业发展。先前对父母影响子女生涯适应力的研究主要是从父母教养方式着手,对于专业角度的父母特定生涯行为如何影响子女生涯适应力关注较少,特别是职业决策自我效能感和职业探索行为在其中的作用机制也有待进一步明确;其次,尚未有研究从社会认知理论角度来解释父母影响子女生涯适应力的路径以及影响效力。因此本研究采用问卷调研技术并借助统计分析软件SPSS.22.0和Mplus7.0,首先探究了父母特定生涯行为和大学生生涯适应力的现状,以及其在不同人口学变量所存在的差异性;其次,探究了支持型、干涉型和缺位型父母特定生涯行为与职业决策自我效能感、职业探索行为、生涯适应力之间的关系及影响机制。总体而言,本研究通过对1254份大学生样本数据进行现状分析和结构方程模型检验,得出如下结果和结论:(1)三种类型的父母特定生涯行为(支持、干涉、缺位)和大学生生涯适应力在性别、年级、是否接受过辅导讲座、是否有兼职实习经历、父母受教育水平等人口学变量均具有部分差异;(2)在父母特定生涯行为上,相较于父母生涯干涉与缺位行为,父母为子女提供的生涯支持更多;在生涯适应力上,大学生呈现出中等偏上水平;(3)职业决策自我效能感和职业探索行为在父母生涯支持与大学生生涯适应力之间发挥着中介作用;父母生涯支持可以对生涯适应力发挥直接影响作用,也可分别通过职业决策自我效能感、职业探索行为对大学生的生涯适应力施加影响;(4)职业决策自我效能感和职业探索行为在父母生涯支持与大学生生涯适应力之间起链式中介作用;(5)职业探索行为在父母生涯干涉和大学生生涯适应力之间起完全中介作用