初中音乐校本课程开发的调查研究 ——以成都七中初中学校为例

作     者：王清清 

作者单位：四川音乐学院 

学位级别：硕士

导师姓名：魏平

授予年度：2022年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：校本课程开发 音乐教育 音乐校本课程 初中音乐 

摘      要：自2001年以来,我国的政策不断强调校本课程的重要性。特别是伴随《基础教育课程改革纲要（试行）》的出台,标志着校本课程开发备受重视,意味着初中音乐校本课程开发应该成为每一个学校在课程安排与设计中较为重视的一部分。初中音乐校本课程开发意味着学校能够按照学生需求和学校自身情况设置音乐课程,能够更好地培养和发展学生的“音乐学科核心素养。如何更好地开发初中音乐校本课程,需要了解初中音乐校本课程目前的实施情况,因为对初中音乐校本课程的认识、如何对地方音乐资源进行开发、如何针对学生需求进行开发等因素都影响着初中音乐校本课程的发展。本文以成都七中初中学校音乐校本开发为例,通过对成都七中初中学校音乐校本课程开发与实施现况的调查与分析,提出初中音乐校本课程开发目前可能出现的问题与对策。本文包括绪论、本论（一至四章）以及结语（研究总结与展望）在内的三部分内容。绪论部分主要阐述了校本课程开发研究缘起、校本课程相关核心概念界定、相关文献综述、研究目的与意义以及主要研究内容五个方面。第一章将对初中音乐校本课程开发的国内外发展进行具体阐述。第二章对初中音乐校本课程设计与实施所涉及的相关理论进行概述。第三章对阐述了成都七中初中学校音乐校本课程开发实施情况的调研过程与记录。第四章对成都七中初中学校音乐校本课程开发的实施情况进行了记录与分析。第五章为结论部分,阐述对初中音乐校本课程开发研究的总结与反思。最后附录参考文献以及致谢部分。