普通学校音乐课程中民间音乐教学之意义探讨

作     者：何昱璇 

作者单位：上海音乐学院 

学位级别：硕士

导师姓名：杨燕宜

授予年度：2022年

学科分类：030405[法学-中国少数民族艺术] 0304[法学-民族学] 03[法学] 

主      题：民间音乐 民间音乐文化 普通学校音乐课程 认识自己 

摘      要：我国的音乐文化历史非常悠久,而且数量丰富,其中的民间音乐地域性文化色彩浓厚,具有十分鲜明的乡土特色,能帮助我们切身认识自身所处的环境,以及了解环境中的音乐文化。从而寻找和建设我们的“精神家园。但由于全球化和现代化的时代特性,民间音乐的发展遭遇到了巨大的挑战,甚至导致生存危机出现。在面临西方化和现代化思想文化侵入的同时,不能忽略民间音乐是我国传统音乐文化的一部分,民间音乐理应得到继承和保护。笔者认为对于民间音乐学习和其蕴含的民族传统文化的传承不能局限于在专业音乐院校或者高校学生之中,应从普通学校音乐教育入手,使民间音乐以一种文化行为的形式参与到学生的音乐课中,并渗透到生活点滴里。为此,笔者从自身文化的视角出发,希望结合时代背景,探析民间音乐的意义和文化内涵,及其普通学校音乐中的意义。本论文由三个章节和绪论、结语部分组成。绪论部分阐述了本论文研究问题的缘由以及研究意义,以及国内相关研究现状。第一章首先将民间音乐作为文化标志看待;第二章陈述普通学校音乐课程作为民间音乐教育的载体,民间音乐文化在教育中的意义,并指出民间音乐是认识自我的一种途径;第三章通过对普通音乐课程中民间音乐教学案例的分析,提出实践构想;结语部分指出民间音乐课程满足现代教学以人为本的主导思想,让知识技能的学习淡化,更能通过具体的课堂及课后的实践活动,引导学生对自我进一步地认识,培养学生们积极乐观的人格。教师对教学内容的选择与组织也须贴近生活,在有序合理的教学中使学生领会中国传统民族文化和世界多元文化。