高中区域地理教学中GIS辅助应用研究

作     者：陈瑜霖 

作者单位：江苏师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王仲智

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：GIS技术 高中区域地理 应用研究 

摘      要：区域地理是高中地理教学的重要内容之一,涉及众多的地理知识和要素。这些地理知识和要素相互联系、相互影响,具有很强的综合性,是学生学习的重点,同时也是难点。传统的区域地理教学方法难以满足现在的教学需求,暴露出一些弊端。随着科技的发展,GIS技术应运而生,在很多领域迅速得到了应用。新课改后的高中地理课程标准中也对GIS的应用和教学做出了要求,很多学者和教师也在尝试将GIS技术运用到地理教学中。GIS具有强大的地理信息存储、加工和可视化功能,应用到高中区域地理教学中,能够弥补传统教学方法的不足,提高学生的学习效率和成绩。因此,论文采用了文献研究法、问卷调查法、案例分析法等方法对高中区域地理教学中GIS的辅助应用展开研究,得到以下基本结论:论文对GIS辅助高中区域地理教学的现状、理论基础、面临的挑战和问题以及传统教学方法的不足进行了分析和研究,说明了该研究的可行性和必要性。论文从高中区域地理教学的三大内容入手,将传统教学和GIS辅助教学进行对比,指出了在传统教学中常常出现地图图幅大小不一、地理信息提取不便、图文信息脱离、无法及时更新等问题,而应用GIS技术进行教学可以解决这些问题。论文对GIS软件的数据矢量化、查询功能、叠加分析、缓冲区分析、三维分析和制作专题地图等功能进行了分析,指出了这些功能在高中区域地理教学中的作用,如及时更新地理数据、使得抽象的地理要素可视化,并且将其实际应用到课堂教学中,设计并实施了具体的教学案例。经过验证和总结,论文提出了GIS辅助高中区域地理教学的一般步骤:搜集地理数据、进行矢量化并建立数据库,结合传统教学方法有效组织教学。最后,论文指出了要将GIS技术和传统教学方法相互结合应用,实现教学方法的优势互补。