高中思想政治课议题式教学运用研究

作     者：闫梦丹 

作者单位：河南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：金绪泽

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：议题式教学 高中思想政治课 学科核心素养 活动型学科课 

摘      要：《2017年版普通高中思想政治课程标准》(以下简称新课标)强调,要通过议题的引入、引导和讨论,推动教师改善教学方式、学生转变学习方式,构建以培育学科核心素养为目标的综合性、活动型学科课程。在新课标的指引下,议题式教学成为教师改进教学方式、学生转变学习方法的必要手段,成为培育学生学科核心素养的重要途径,更成为践行活动型学科课程的重要载体。因此,在高中思想政治课中运用议题式教学,是每位高中思想政治课教师应该认真研究的重要课题。本文主要由三部分组成,第一部分,结合高中思想政治课议题式教学的研究现状,首先对议题、议题式教学、高中思想政治课议题式教学的概念进行阐释,并把议题式教学与主题情境教学、问题式教学、讨论式教学做概念辨析;然后论述高中思想政治课运用议题式教学的实践价值;最后描述高中思想政治课运用议题式教学的基本环节。第二部分,分析高中思想政治课议题式教学的运用现状。首先分析了高中思想政治课议题式教学的运用情况,其次分析高中思想政治课议题式教学运用中存在的问题,最后论述高中思想政治课议题式教学运用中存在问题的原因。第三部分,结合高中思想政治课运用议题式教学存在的问题及其原因,以及实习阶段的教学经验分析,对高中思想政治课运用议题式教学提出相应的实施策略。拓展议题选择渠道,创新实践活动形式;教师要提升教学水平,增强议题式教学能力;学生要提高参与议题式教学的意识和能力;构建思政课议题式教学效果评价体系。