中国童谣绘本的连续画面创意研究

作     者：张嘉轶 

作者单位：华侨大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王尔义

授予年度：2021年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 05[文学] 

主      题：童谣绘本 连续画面 创意研究 

摘      要：中国童谣绘本的连续画面创意研究,这既是对童谣文化内涵的传播,也是童谣戏剧性故事呈现的再创作。如今,成年人越来越重视学龄前儿童的教育,促使越来越多的儿童绘本出现,部分传统童谣也以绘本的方式整理出来,因其具有多样的艺术表现手段,备受家长与儿童的喜爱。以现代绘本的形式表现童谣的戏剧性故事,激发传承传统的现代活力。绘本是将故事建立在非文字叙事的手段之上,以连续性图像画面呈现故事的方式,它有着无限的延展空间和发展可能。笔者从绘本的叙事语境出发探究绘本连续画面叙事的发展以及童谣绘本化下连续画面的特性;分析童谣绘本中连续画面表现对于童谣的文化传承与对学龄前儿童认知发展的价值作用;同时通过对优秀童谣绘本作品连续画面的翻页导向、叙事节奏、统一连贯性进行举例分析,深入挖掘以图文两种异质的结合与转换对原有文本表达和意义空间的扩展。选择无实际意义的数字类童谣,挖掘其潜在的连贯性、韵律感、戏剧性,进行连续图画表现的创意探究,最后理论指导实践,将总结的表现方法运用于实践创作中。