加拿大卡尔顿大学孔子学院汉语教学调查报告

作     者：何海萍 

作者单位：华中师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：罗进军

授予年度：2020年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：孔子学院 加拿大 卡尔顿大学 汉语教学 

摘      要：全球“汉语热“中国热的逐步升温,为汉语的推广提供了一个良好的大环境。孔子学院作为一个推广中国语言和文化的窗口和桥梁,属于中国,也属于全世界。在中外双方共同努力下,孔子学院的规模逐步扩大,教学质量稳步提升,孔子学院已经成为构建国家友好交往的平台。卡尔顿大学孔子学院位于加拿大安大略省、首都渥太华市,有着得天独厚的地理条件,但是其相关的汉语教学文献却是一片空白。笔者将利用在卡尔顿大学孔子学院担任汉语教师志愿者的机会,运用文献研究法、实地观察法、问卷调查法、访谈法对该孔院的汉语教学进行调研。经过对调查结果的分析、整理,提出了一些有针对性建议,希望能对卡尔顿大学孔子学院汉语教学事业的发展有所帮助。本调查报告共分为七个部分。第一章是绪论,主要包括研究缘起、研究现状等。第二章是卡尔顿大学以及卡尔顿大学孔子学院的概况,包括规模、合作单位、开设的项目和活动等等。第三章是卡尔顿大学及卡尔顿大学孔子学院的汉语教学现状,包括教材使用情况、课程设置、师资情况等方面介绍。第四章是对卡尔顿大学孔子学院学分制汉语课和非学分汉语课的调查分析。第五章是对卡尔顿大学孔子学院汉语教学方面存在的问题进行分析:课程设置的不合理;课程单一;教师数量少、流动性大;学生本身对课程的重视程度不够、学习时间有限;孔院的宣传力度不足;教学资源没能充分利用等问题。第六章是根据以上问题提出自己的建议。第七章是全文的总结和研究的不足之处。