“统编版”与“人教版”高中语文教材助读系统比较研究 ——以高一语文教材为例

作     者：谢超 

作者单位：阜阳师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：李洪亮

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：统编版 人教版 高中语文教材 助读系统 比较研究 

摘      要：教材是知识的载体,是学科教学的依据,分析研究教材是用好教材的基本前提。助读系统隶属于语文教材四大系统,是语文教材的重要组成部分,它不仅可以传递编辑意图,展示学科特性,而且可以有效地指导教与学。2019年9月,全新的“统编版高中语文教材出现在大家面前,开始在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南6省市的高一年级使用,后续亦将在全国推行使用,以逐步取代其他版本的语文教材。本论文选取“人教版和“统编版两版现行的语文教材作为研究对象,以助读系统为视角,通过比较分析,梳理“统编版教材助读方面的新变化,总结出“统编版教材助读系统的亮点,以期能够对统编教材助读系统的有效利用提供帮助。本论文共分三部分。第一部分:绪论。主要阐释助读系统地研究背景,分析研究现状、研究意义,介绍相关研究方法等。第二部分:正文。第一章:从助读系统构建的理论依据,助读系统的功能等方面对助读系统作概述。第二章:从两版教材整体编排方面,分析两版教材的不同之处。第三章:对两版教材助读系统内各个助读要素进行具体比较,找出两版教材在助读系统上的差异,为下一步发掘统编教材的亮点奠定基础。并且在比较的基础上,分析“统编版教材在助读系统方面的特色与亮点。第四章:从教师与学生两方面的视角出发,分析助读系统在教学与学习方面的启示,以期新教材的助读系统能在实际教学与学习中得到有效应用。第三部分:结语。概述全文,得出结论。