高中思想政治课生态文明教育的现状及对策研究

作     者：王志秋 

作者单位：河北北方学院 

学位级别：硕士

导师姓名：任亮

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中思想政治课 生态文明教育 措施 

摘      要：高中思想政治课在高中学习中具有价值观引领的作用,以弘扬社会主旋律和社会主义核心价值观为目的。以培养合格公民为主要任务的思想政治课程,有责任、也有能力帮助高中生提高生态意识。本研究以高中思想政治课为载体,以如何强化高中思想政治课生态文明教育为主要内容,旨在为提高高中思想政治课生态文明教育质量和效果提出建议,为加速生态文明教育进程提供借鉴思路。本研究中生态文明教育内涵主要是从目标、方法角度进行界定。其次,从历史角度、理论角度、现实角度阐明生态文明教育的依据以及高中思想政治课开展生态文明教育的必要性。利用数据分析理论从调查数据中发现,高中思想政治课生态文明教育存在如下问题:生态文明教育目标模糊,生态文明教育内容不全面,生态文明教育方法陈旧,生态文明教育评价体系零散。造成这些问题的原因是多方面的,归纳起来,具体表现为:应试教育背景下生态文明教育不突出,生态文明教育资源匮乏,教师缺乏生态文明知识储备,缺乏“四位一体的教育合力。因此,高中思想政治课生态文明教育需要从明确目标、挖掘内容、创新方法、实施多样化的评价体系四个角度进改进:第一,引导学生正视生态问题,提升学生生态文明观念,规范学生生态文明行为,以明确生态文明教育目标。第二,学习生态文明理论、生态经济常识、生态政治知识、生态法治内容,以充实生态文明教育内容。第三,开展专题教育,组织实践锻炼,呈现相关案例,借助视频VR,以创新生态文明教育方法。第四,确立生态文明教育评价原则,完善生态文明教育评价细则,优化生态文明教育的评价方法,以完善生态文明教育评价体系。