小组工作介入农民工随迁子女厌学问题研究 ——以D市S社区为例

作     者：徐瑶瑶 

作者单位：中共吉林省委党校(吉林省行政学院) 

学位级别：硕士

导师姓名：徐春丽

授予年度：2021年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：农民工随迁子女 厌学 小组工作 

摘      要：随着城市化的不断推进,大批外来务工人员涌入城市,农民工随迁子女的数量也越来越多。面对城乡转换后新的生活和学习环境、教师和教材等多方面的变化和落差,父母因忙于生计不能帮助随迁子女很好的转换和适应,加之原有的农村学习基础较差、学习方法不当、农民工子弟学校管理不足等原因,许多随迁子女表现出缺乏学习兴趣、上课注意力不集中、违反课堂纪律、不写作业甚至逃课等厌学情绪和行为。这一现象日益引发社会各界的关注。笔者在D市S社区专业实习时,发现部分农民工随迁子女存在厌学问题,因此展开了此项研究。本研究以D市S社区10名农民工随迁子女为研究对象,在充分评估其厌学的情况和需求后,运用认知行为理论、社会学习理论、优势视角理论对其进行了小组工作介入。通过6次小组活动的开展,从树立正确的学习观念、转变亲子沟通方式、激发学习兴趣等方面改善了小组成员的厌学情绪和行为。研究发现,小组工作方法对缓解农民工随迁子女的厌学问题具有一定成效,但也存在一定的局限性,这一问题的解决还需要建立学校—社区—家庭合作的长效机制。