思维导图在二连浩特蒙古族中学高中历史教学中的应用

作     者：萨初荣贵 

作者单位：内蒙古师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王海凤

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：二连浩特蒙古族中学 思维导图 高中历史教学 

摘      要：随着新课改的深入拓展,高中历史教科书不断发生着变化,这说明对历史任课教师能力和素质培养的要求越来越高。传统的教学方式,以教师为主体,以教师课堂讲授为主,将自己所知的相关知识系统地传授给学生,学生只能被动地接受,背诵教师所概括的知识点,不能用所学知识去解决学习中的实际问题。思维导图是上世纪60年代美国著名教育学家,心理学家东尼·博赞发明的一种散发性思维工具。它的诞生在生活学习中得到广泛应用,尤其在教育领域思维导图发挥着巨大的作用。随着人类对自身认识的不断完善,教育家们在探索各种教学方法。思维导图是一种有效的思维工具,越来越广泛地应用于教学领域。本论文试图将思维导图与高中历史课教学相结合,改革传统的以讲授为主的教学思路,在教师的引导下,让学生独立思考,探究,改革教学方式,以达到更好的教学效果。本论文通过研究得出以下结论将思维导图应用于历史教学,不仅提高教师的教学水平,而且可以改变学生的学习方式,提高学习效率。同时,有利于激发学生的学习兴趣和思维发展,提高学生自主学习能力,更好地进行知识迁移。这种新的教学手段激发了学生的学习兴趣,保证了教学的顺利进行。