初中生公正世界信念和时间洞察力对跨期决策的影响

作     者：赵海雯 

作者单位：河北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵笑梅

授予年度：2021年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主      题：公正世界信念 时间洞察力 跨期决策 群体跨期决策 初中生 

摘      要：公正世界信念（Belief in a just world,BJW）指个体认为世界是公正的,得其应得,应得即所得的认知。时间洞察力（Time Perspective,TP）是对个体时间态度的概括,在过去和未来之间的相互作用下形成,并且能够影响人们当下的行为。跨期决策或跨期选择（Intertemporal Choice,IC）即人们在面临现在和未来的不同收益和损失,结合现实进行认知,最终做出决策的的过程。以往研究表明公正世界信念和时间洞察力对跨期决策偏好有影响,但在这些研究中并未对公正世界信念的维度进行详细划分,也未具体讨论时间洞察力各个维度与跨期决策的关系。并且以往关于跨期决策的研究多是在个人情景中,且研究对象也多为成年人,而初中生对成年人来说具有特殊性,青少年阶段也正处于跨期决策能力增长的关键期,故值得对初中生跨期决策进一步研究。本研究通过三个研究对以上问题进行探索。首先,研究一通过问卷法初步探索了初中生的公正世界信念、时间洞察力与跨期决策的现状。共发放580份问卷,有效问卷527份。被试包括初一、初二两个学年的学生。研究结果显示:在公正世界信念方面,初二年级比初一年级学生自我、现在公正世界信念更强;高学业成绩比低学业成绩个体自我、现在和未来公正世界信念更强;独生子女比非独生子女他人公正世界信念更强。在时间洞察力方面,高学业成绩个体更倾向于过去积极和未来时间洞察力,低学业成绩个体更倾向于现在宿命和过去消极时间洞察力;独生子女比非独生子女更倾向于过去积极时间洞察力。在跨期决策方面,女生比男生更倾向于远而大的收益;独生子女比非独生子女更倾向于远而大的收益。研究二在研究一的基础上,在初步探究初中生公正世界信念和时间洞察力基本水平后,将被试分组。公正世界信念分为自我-他人组与现在-未来组,时间洞察力分为未来组、过去积极组、过去消极组、现在享乐组和现在宿命组。在此基础上,讨论公正世界信念和时间洞察力对个人情景跨期决策的影响。研究结果显示:现在-未来公正世界信念对个人情境下的跨期决策主效应显著,未来组比现在组更倾向于远期收益;时间洞察力对跨期决策的主效应显著,过去消极组比未来组、过去积极组、现在享乐组更倾向于近期收益。公正世界信念与时间洞察力无交互作用。研究三对与研究一同质的被试发放问卷720份,有效问卷666份。采用与研究二同样的分组方式对公正世界信念和时间洞察力进行分组,并给被试呈现4个跨期决策情景,分别为:与伙伴共享延时收益、与陌生人共享延时收益、与伙伴共享即时收益和与陌生人共享即时收益。探讨公正世界信念、时间洞察力和跨期决策情景对群体跨期决策的影响。研究结果显示:自我-他人公正世界信念主效应显著,自我组比他人组更倾向于即时收益;跨期决策情景主效应显著,不同跨期决策情景延迟折扣率从小到大依次为:与伙伴共享延时收益、与陌生人共享即时收益、与伙伴共享即时收益和与陌生人共享延时收益;自我-他人公正世界信念与时间洞察力交互作用显著;时间洞察力与跨期决策情景交互作用显著;自我-他人公正世界信念、时间洞察力与跨期决策情景三者之间交互作用显著;现在-未来公正世界信念与跨期决策情景交互作用显著;现在-未来公正世界信念、时间洞察力与跨期决策情景三者之间交互作用显著。本研究主要得出以下结论:（1）年级、性别、学业成绩和是否独生这些人口变量对初中生公正世界信念、时间洞察力与跨期决策有影响。（2）在个人情景和群体情景的跨期决策中,不同公正世界信念与时间洞察力倾向的初中生表现出的跨期偏好不同,这说明跨期决策情景确实是影响延迟折扣率的重要因素。（3）在群体情景跨期决策中,延时折扣和社会折扣共同发挥作用,他人的加入会使初中生的跨期决策偏好发生改变。