基于翻转课堂的混合式教学模式在中职《移动电商》课程中的实践探究

作     者：季思妤 

作者单位：广东技术师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：钟晓君

授予年度：2021年

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：翻转课堂 混合式教学 移动电商 教学云平台 教学设计 

摘      要：随着现代信息技术的迅速发展,网络在线教学与传统课堂教学融合成为必然趋势,笔者构建课前线上、课堂线下、课后线上的翻转课堂混合式教学模式符合国家政策导向,信息化教学不仅符合当下的时代发展背景,而且是开展中职教育改革的必然要求。笔者通过调查法、实验研究法、课堂观察法三种研究方法,将基于翻转课堂的混合式教学模式设计引入到中职《移动电商》课程教学中,在三种学习理论的指导下培养学生自主学习、发现问题、解决问题、合作沟通等多方面能力。笔者确定电商1班为实验班,电商2班为对照班,运用SPSS统计软件对两个班级的期末学习成绩进行描述性统计、正态性检验、独立样本T检验对比分析来验证该教学模式的有效性和可行性。本文一共分为六个章节,第一章是引言,包括选题背景、研究意义,文献综述等内容;第二章是对本文运用的教学理论和相关概念进行阐述;第三章是对中职电商专业的教学特征和教学现状进行分析,从而得出构建教学模式的必要性;第四章是借助教学云平台来构建基于翻转课堂的混合式教学模式;第五章是将笔者构建的教学模式应用到中职《移动电商》课程,实践周期结束后对比两个班级的期末成绩,运用课堂观察法、调查法、实验研究法证明该教学模式的有效性,最终笔者分析证实基于翻转课堂的混合式教学模式相对于传统课堂教学模式具有更加良好的教学效果;第六章是实施模式后归纳总结得出本文结论,提出不足之处并对该模式的未来发展情况进行展望。通过研究与实践证明笔者针对中职电商专业特点构建的教学模式具有一定的实施效果,正确运用该教学模式可以实现《移动电商》课程目标,提高学生的学习成绩和自主学习、思考解决问题的能力,也有利于教师不断提升自己的教学技能。但由于笔者创建的模式仍不完善,后续会继续加长周期进行实践研究。教学云平台呈现的在线教学资源和学生选择个性化的在线学习方式可以激发学生的学习兴趣,课堂上的小组合作探究、沟通交流更是让学生熟练地掌握了基础知识和实践技能,锻炼学生多方面的能力。