A Study on Building the E-Learning Platform on the Satellite Internet for the Less Developed Countries
作者单位：华中师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：余新国
授予年度：2020年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 080402[工学-测试计量技术及仪器] 0804[工学-仪器科学与技术] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：教育是每个国家的基本问题之一,在全国范围内提供优质教育是最欠发达国家面临的挑战性因素。这些国家的教育资源有限,并且,城市与乡村的教育质量差别也很大,农村地区的教育质量比城市地区更为脆弱。另一方面,数字化学习在促进先进国家的教育方面起着越来越重要的作用,因为它带来了一系列促进的教育变化。但是,数字化学习并未能在最欠发达国家教育得到广泛应用,不能为这样的国家教育发展做出应有的贡献。形成这种情况的原因是什么?改变这种状态的解决方案是什么?这些是本论文的研究主题,并寻找最欠发达国家可以从数字化学习中受益的可能解决方案。为了有效利用数字化学习来改善最欠发达国家的教育体系,本文首先研究了这样国家的教育现状,并分析了这些国家未能实施数字化学习的原因。欠发达国家,指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家,与发达国家相对。欠发达国家通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家,占世界陆地面积和总人口的70%以上。孟加拉国是亚洲的一个欠发达国家,它虽然拥有一些高质量的学院和大学,但是这些都位于市区。优质教育资源的90%以上位于首都和其他大城市,而超过65%的人生活在农村地区。在非洲和亚洲,大约有80%以上的人生活在农村地区。例如乌干达84%,马拉维84%,尼泊尔82%,斯里兰卡82%[26]。数字化学习作为一种具有指标意义的先进技术,已经在全球应用过程中取得了令人瞩目的进步。它展示了打破全球信息不平衡的能力,并超越了时间和空间的范围内进行学习。它有可能超越教师的障碍,缺乏优质以及地理障碍。它有助于最欠发达国家的教育民主化。这些国家缺乏学习资源,学术设施不足,缺少教育者以及辍学率很高,这些突显了发达国家与最欠发达国家之间的教育质量不一致。数字化学习在带来先进的教育变革方面,对发达国家的教育发挥着越来越重要的作用。不过,数字化学习并未得到广泛应用,也没有显示出它对加强最需要的最欠发达国家教育的贡献。数字化学习在先进国家的实践已经证实,它在提升教育上有巨大的作用。如何才能将数字化学习应用到欠发达国家是一个有社会和经济意义的研究问题。这方面发展的主要障碍之一是缺少缺少互联网通信支撑,而卫星通信具有多方面的优势。基于这些事实,数字化学习对于欠发达国家的潜在发展意义驱使本论文研究如何基于卫星通信网络为欠发达国家构建数字化学习服务体系。本文分析了这些国家未能实施数字化学习的原因。本文指出,主要原因之一是由于当地经济负担不起地面互联网服务,因此没有地面互联网服务。提供具有成本效益的卫星互联网访问仍然存在许多问题,还有许多工作要做。卫星通讯已经是支撑Internet关键技术,已经成为当今网络基础架构不可或缺的一部分。卫星无可替代地用于全球互联网连接。在人口密度低并且在可预见的将来没有机会访问地面宽带连接的农村社区中,可以使用通过无线传送的卫星来提供的低成本接入。到达乡村地区的卫星宽带比其他技术更具成本效益;政府选择了卫星来填补通用互联网接入的空白[54]。卫星帮助偏远地区的一些玻利维亚人使用互联网。近几十年来,宽带卫星接入以及与宽带相关的服务和应用的新技术得到了进一步的发展。该卫星可以快速部署通信解决方案,从而快速响应客户的需求。卫星通信既环保又防灾。出色的可用性,覆盖范围和弹性是卫星通信系统的关键因素。卫星互联网特别适合于当前基础设施无法启用宽带且不太可能用于未来的地方。它包括非洲,亚洲和南美的大部分地区,以及美国和欧洲的重要地区。蒙古等许多国家已经开始在远程学习中使用卫星互联网。爱尔兰,美国,中国,加拿大等。远程教育是指使用计算机,音频,视频资源和其他共享学习材料的软拷贝,通过网络提供培训[10]。内蒙古自治区通过基于卫星的远程学习连接了 2700所学校,这减少了学习材料的不足,并部分解决了教师资源的问题[43][47]。中国发射了第一颗自行研制的民用ka高通量宽带卫星[16][10]。“空中课堂体系结构和系统设计是“五合一解决方案,它将实时教学,录制,按需学习,资源管理和Web应答连接在一起。“空中课堂已在中国西部和中部的11个省(如甘肃,河南,陕西,新疆等)实施并应用。它为中国的数字化学习项目做出了重大贡献,节省了约10亿元的教育费用[61]。但是,通过使用卫星互联网,可以为互联网贫困和偏远的牧区提供帮助,以帮助他们进行农牧业生产[62]。为了管理成功的虚拟远程学习,教育机构应实施多媒体,丰富教学材料。世界上的巨型技术公司IBM确信,通过数字化学习计划每1000个教室培训日可节省50,000美元。课堂培训是昂贵的,因为它涉及讲师费,员工差旅费以及培训室的费用[50]。然而,根据研究,数字化学习获得的最佳结果支持传统的教学方法[58][59]。它可以在不同的环境中使用。但是,一些研究人员提到学生和教师的技术缺乏,尤其是宽带设施[63]。传播
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