乡镇音乐教师专业化发展现状调查研究 ——以湖南省汉寿县为例

作     者：张倩 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王北海

授予年度：2020年

学科分类：04[教育学] 

主      题：乡镇 音乐教师 专业化发展 

摘      要：随着新课程改革和美育的发展,音乐教师作为学校美育教育的中坚力量,专业化要求越来越高,音乐教师的专业化发展对于学校音乐教育的发展有着极其重要的意义。乡镇音乐教育一直是我国基础教育中的薄弱点,乡镇音乐教师的专业化发展,是一个具有重大意义的研究课题,对促进乡镇音乐教育的发展影响深远。《教师专业标准(试行)》中将教师的专业化明确为教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度的专业化,本研究以汉寿县2乡15镇的音乐教师作为调查对象,采用调查研究法、文献研究法、定量分析法等研究方法,运用李克特量表和统计学中的SPSS23.0软件,对受调查对象的专业化发展水平优化转变和定性评价进行数据统计和分析,得出结论:汉寿县乡镇音乐教师的专业化均值得分对应量表中“有点符合和“比较符合之间,专业化发展的三个维度的分数排名依次为:专业理念与师德专业知识专业能力,大致处在中等发展水平。存在的问题主要有:职业幸福感有待增强、专业知识体系需完善、教研意识与能力不足、经费使用规定需落实、继续教育实效性不高等。正文共分为三个章节:第一章描述汉寿县乡镇音乐教师的工作环境和发展现状;第二章分析汉寿县乡镇音乐教师专业化过程中存在的问题及影响因素;第三章为乡镇音乐教师专业化发展提出建议。乡镇音乐教师的专业化发展必须逐步从外促转为内控,从制度保障走向观念自觉,学校应该因地制宜的实施本土化音乐教师教育,让专业化发展成为乡镇音乐教师对于自身事业成长的内在驱使。