基于史料实证素养培育的高中历史导学案研究 ——以部编版《辛亥革命》一课导学专案为例

作     者：李瑜 

作者单位：江汉大学 

学位级别：硕士

导师姓名：方秋梅;童绥宝

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中历史教学 史料实证 导学案 导学专案研制 《辛亥革命》 

摘      要：导学案是重要的教学工具,需要随教学情况的不断变化而更新。《普通高中历史课程标准（2017年版）》将培养学生的历史学科核心素养作为课程目标,部编版高中历史教材依据高中历史课程新理念也随之调整了课程内容。史料实证最具历史学科特色,也是诸素养得以达成的必要途径。但既有导学案并不能有效满足当下的教学需求。从总体来看,既有导学案普遍存在以下问题:不符合新课标下的教学要求、缺乏对网络环境的有效利用、难以贴合当下学生的学习习惯;从史料实证的角度来看,既有导学案在内容设计中存在如下问题:史料来源的信息不够明确、史料与问题的结合形式固化、史料价值的认识不够全面、史论关系的呈现有失准确、史料互证的作用体现不足、历史认知的导向较为片面。为了培养学生的史料实证素养,有效发挥高中历史导学案的价值,以部编版高中历史教材《辛亥革命》一课为例研制史料实证导学专案,在整体设计上应根据教学目标研制导学专案、充分利用网络环境的便利性、有效结合当下学生的学习习惯;在内容设计上要注重培养学生的史源意识,建立《辛亥革命》史料专库,为学生提供不同价值的史料,坚持论从史出的原则,通过史料互证培养学生的探究能力,帮助学生构建自我历史认知。