对学龄前儿童手脑训练的应用研究 ——以组合图形交互作品《动物星球》为例

作     者：魏钰 

作者单位：南京艺术学院 

学位级别：硕士

导师姓名：盛瑨

授予年度：2019年

学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 13[艺术学] 

主      题：学龄前儿童 认知 组合图形 交互设计 

摘      要：随着科技的发展,越来越多的交互设计产品出现在我们的生活中,而为儿童设计的交互产品却处于相对滞后状态,针对儿童认知年龄与交互设计的产品也不够完善。但是现在的儿童从一出生就被各种交互类的产品所围绕,属于土生土长的“数字土著人,他们在生活中离不开交互设计的产品。因此,从儿童年龄认知角度为出发点来设计交互产品是非常必要的。论文以学龄前儿童为研究对象,根据他们的认知情况和身心发展规律,用组合图形交互设计产品来对学龄前儿童进行手脑训练,利用有趣的图形组合和丰富的图形效果来培养他们的观察力,激发他们的想象力和创造力,让学龄前儿童在游戏中学习,进而提高他们的学习兴趣。论文一共分成六个部分,第一部分是绪论,对课题背景、意义、国内外发展现状、研究方法等进行论述。第二部分对组合图形与学龄前儿童的认知关联进行分析,分析学龄前儿童的生理、心理和行为特征,根据他们这一阶段的身心特征来认知组合图形,以及发现组合图形对他们的优势。第三部分是针对学龄前儿童的组合图形交互设计的,将适用于学龄前儿童的交互设计理念总结归纳出来。第四部分,设计出符合学龄前儿童使用的组合图形交互设计作品《动物星球》,从交互的界面布局、视觉传达、玩法设计等方面进行设计制作。第五部分总结出组合图形交互设计的优势。最后,对组合图形交互设计的价值体现和技术发展进行分析和概括。希望组合图形交互设计在未来能与技术更好地融合在一起,进一步开发学龄前儿童的认知能力。