道德榜样对大学生道德素养的正向影响及其提升研究

作     者：张震霞 

作者单位：湖南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：柳礼泉

授予年度：2019年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主      题：道德榜样 大学生道德素养 正向影响 提升 

摘      要：道德素养反映一个人道德知识的拥有量,也体现在利用道德伦理理解、探究和解决道德问题的能力上。而大学生道德素养高低是衡量一个国家国民素质的重要标准,是我们培养社会主义接班人必须注重的品质。大学生道德素养的基本内容包括道德认知、道德情感、道德意志以及道德行为四个方面,是我们提升大学生道德素养的四个着力点。大学生道德素养的提升有利于高校德育水平的提高,有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,有利于社会主义核心价值观在青年群体的深度弘扬。道德榜样以其特有的激励、示范、价值功能对大学生道德素养有着不可比拟的正向影响。研究与挖掘道德榜样对大学生道德素养的正向影响,探讨提升道德榜样对大学生道德素养正向影响的对策,有利于加强高校道德教育方法的广泛应用,也有利于发挥道德榜样积极正面向上的典型示范作用,为推进我国素质教育提供对策方向。大学生道德素养的提升同样助益道德榜样在社会大量涌现,进而激发大众效仿学习道德榜样的热情。文章着重细化探究道德榜样独有的价值、示范和激励功能,分析道德榜样对大学生道德榜样的正向影响。并且通过实证调查研究发现道德榜样在大学生群体存在的问题并分析其原因,进而更好提出道德榜样对大学生道德素养的正向影响的对策。这对于更进一步发挥道德榜样在高校的正能量,促进高校素质教育有着重要意义。文章首先对道德榜样与道德素养的内涵、特征以及二者之间的促进关系进行简单的梳理。其次,着重从大学生的道德认知、道德情感、道德行为三个方面,分析道德榜样对大学生道德素养的正向影响以及受制约的表现与原因。最后,分别从遵循榜样人物选树原则,提升大学生个体关注度、完善道德榜样教育理论,挖掘道德榜样精神内涵、丰富道德榜样宣传形式,宣传渠道方式多效合一、开展有效道德榜样活动,建立校园榜样激励机制这四个方面提出道德榜样对大学生道德素养的正向影响受制约的对策。