麦克默里兄弟的教育思想研究

作     者：蔡梦洁 

作者单位：上海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王维臣

授予年度：2019年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理] 

主      题：麦克默里兄弟 美国 赫尔巴特 

摘      要：19世纪末,麦克默里兄弟将德国赫尔巴特学派的教育理论引入美国,开启了轰轰烈烈的美国赫尔巴特学派运动。在知识倍增和学校人数急遽扩张的时代背景下,麦克默里兄弟的教育传播与改造无疑给身处困境的美国教育带来了一丝曙光。麦克默里兄弟将美国赫尔巴特思想结合美国教育实际,进行了适当的改造,并将其运用到教育实践中,促进了美国学校教育目的、课程设置、教学方法、师资建设等一系列重要方面的改进和发展。20世纪初,各种社会改革运动风起云涌,以杜威为代表的进步主义教育运动走上历史的舞台。麦克默里兄弟适时的接受进步主义教育思想,开始将重心放在师范教育上。论文正文共五章。第一章为绪论,第二章详细梳理了麦克默里兄弟的教育历程,从求学经历到回国后对赫尔巴特思想的传播与改造,再到后来受帕克、杜威等影响,思想重心的转变过程,从实践方面具体叙述麦克默里兄弟在教育组织、学术刊物、初等教育、师范教育方面的教育举措。第三章从教育理论着手,梳理麦克默里兄弟的教育目标、儿童观与兴趣论、课程设置和教学方法。第四章在对麦克默里兄弟教育的意义、历史地位进行客观评价的基础上,总结其思想的主要特点,探讨对我国当前基础教育改革的启示。