湖南师范大学附属中学民乐团研究

作     者：张妍 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：资利萍

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：民乐团 音乐活动 中学音乐 

摘      要：近年来,我国对中小学艺术发展、音乐教育越发重视,推陈出新的各类文件也直指学校艺术教育的改革与创新,特别是在推广素质教育与传统文化传承方面更是不遗余力。并且,多类文件与国家政策也多次强调学校艺术教育对学生成长的必要性与重要性,重视学校艺术教育中音乐活动的开展以活动内容的创新。民乐团作为学校艺术活动的重要组成部分,不仅充当了提供素质教育、传承传统音乐文化的重要职能,而且对学校音乐教育教学的促进、教师教学能力的培养以及学生音乐素养的提高起到了举足轻重的作用。本文以湖南长沙中小学中最具代表性与示范性的湖南师范大学附属中学民乐团为研究对象,通过文献分析法、行动研究法、问卷调查法以及访谈法等多种研究方法,对湖南师范大学附属中学民乐团的主体构成以及价值作用行进研究,并从中提炼观点与启示,起到对湖南师大附中民乐团的总结以及对其他中学民乐团建设的借鉴作用。本论文主要分为四个部分。第一章绪论部分主要对本文的研究缘起、研究现状、研究意义、研究思路与方法予以阐明。第二章首先对湖南师大附中民乐团的发展以及演变进行梳理、分析,通过对湖南师大附中民乐团组建历史的追溯,来探寻民乐团的发展轨迹;其次,从考勤制度、排练纪律、活动安排、乐团制度等方面对民乐团的运行机制进行研究,寻找其成功的内在原因;再次,从学校管理者的层面,对民乐团进行分析研究,找寻到民乐团得以成功组建的根本动力;最后,从民乐团的构成人员——民乐团中的教师、民乐团中的成员、民乐团背后的家长这三方面来看他们与民乐团的相互作用与相互关系,全面地剖析民乐团的人员构成情况。第三部分主要对民乐团的价值意义进行研究,从宏观、中观、微观三方面探索湖南师大附中民乐团的独特价值所在。第四部分站在问题的制高点,从民乐团的整体性出发表明湖南师大附中民乐团研究之启示以及它对其他学校的借鉴意义和参考价值。