iPad教学方式在高中生物教学中的应用研究——以乌市兵团二中为例

作     者：刘娇 

作者单位：新疆师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：曾献春

授予年度：2016年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：ipad教学 高中生物 应用研究 课堂教学 

摘      要：高中生物学科是一门以提升学生生物学素养、培养学生动手及观察能力为主要目的的自然科学课程。高中的生物学知识抽象、难以理解。为了使生物课更加充满活力,充分调动学生学习生物的兴趣,本研究在兵团二中高二年级的一个班中引入了“ipad辅助生物课堂教学。本研究是以新疆兵团二中试行ipad课堂教学的一个班为研究对象,前期,观摩大量的优质课以及收集大量的生物学习资源,编制可行的iPad教学设计。其次,在实施iPad课堂教学的过程中通过观察法和案例法实现iPad课堂教学的有效实施;最后在实施ipad课堂教学之后,通过问卷法和访谈法对iPad课堂教学效果进行评估。研究结果表明:ipad在高中生物课堂的应用,让学生对生物学习更感兴趣。另一方面,使用ipad进行生物课堂教学,对学生自主学习能力、基础知识的掌握方面都有所帮助。此外,使用ipad进行高中生物课堂教学使学生和教师,学生与学生之间的互助合作学习的机会有所增加。让学生对生物的学习更加有信心。综上所述,ipad在高中生物课堂的运用不仅能够提升学生学习生物的兴趣,还能对现有生物课堂进行补充,因此将iPad引入高中生物课堂的研究室十分有必要的。由于ipad引入新疆高中生物课堂的研究还很匮乏,所以希望本研究能够为ipad在新疆高中生物课堂的开发与普及起到一定的借鉴作用。