从效率到均衡的历史演进：陕西省普通高中标准化建设研究
作者单位：陕西师范大学
学位级别：硕士
导师姓名：栗洪武
授予年度：2015年
摘 要：中国九年义务教育的普及和高等教育大众化的发展,促使高中阶段的教育不断进行改革。尤其是随着经济的发展和人民生活水平的提高,人们对优质高中教育资源的需求越来越强烈。目前,效率优先、精英教育背景下的重点中学已不能适应新时期社会发展的需要以及人民群众日益增长的教育需求,所以高中教育阶段的均衡发展便成为时代发展的必然趋势。为了缩小普通高中校际之间的差距,国家教委规划出示范性中学建设方案,并制定了示范性中学所要达到的标准。但是,由于全国各地经济发展水平、群众承受能力和高中教育发展差异较大,90年代的示范性中学建设却带来了诸如盲目攀比、资源浪费等问题,反而进一步拉开了校际间的差距。1998年,根据国家教委的方案要求,陕西省委、省政府结合本省实际提出了陕西省标准化高中、示范性高中建设步骤,并制定了相关评估标准和管理办法。按照“梯次推进、内涵发展、整体提高的发展思路,陕西省高中教育走出了一条由普通高中——省级标准化高中——省级示范性高中的建设路径,实现了由均衡化向多样化发展。现阶段,陕西省高中教育阶段的主要任务是推进普通高中的标准化建设,之后逐步走上一条均衡化发展之路。为此,探究陕西省标准化高中建设过程中的理论与实践,以推进全省创标进程,提升薄弱高中的办学质量,对于促进全省高中教育均衡发展具有重要的意义。本文首先运用文献研究法和历史研究法,梳理了陕西省高中教育由重点高中向示范性高中发展的历史,分析了陕西省现阶段的主要任务是扩大优质高中教育资源,创建省级标准化高中,实现教育均衡发展。其次,运用调查研究法和统计分析法,从校长、教师、学生三个视角对陕西省三个地市的12所省级标准化高中和6所普通高中的办学质量进行比较,总结省级标准化高中建设的经验,以提升普通高中的教育质量。最后,用全面、发展的眼光,对陕西省省级标准化高中进行评价,结合标准化建设过程中存在的不足,提出解决问题的建议。基于这一研究思路和步骤,本研究内容主要由以下四个章节构成：第一章绪论。从选题缘由、研究现状和概念界定出发,叙述了本课题的研究方法以及创新与不足之处。第二章陕西省标准化中学创建的历史背景。首先,从政治、经济和文化层面分析了重点中学建设的时代背景,梳理了全国和陕西省重点中学的创建和发展历史,并对重点中学建设所产生的历史影响做了评析。其次,以重点高中建设向示范性高中建设转变为切入点,探究这一转变的历史背景,回顾了全国示范性高中建设的历史脉络,提出示范性高中应结合各省实际采取有效措施,真正起到示范带动作用。最后,着重分析了陕西省示范性高中建设的两个阶段,结合陕西省示范性高中评估标准和建设实践,总结出陕西省示范性高中建设的主要特色。第三章陕西省通过标准化学校建设促进普通高中办学质量提升的实践研究,这是本文的核心部分。以陕西省标准化中学创建的总体情况和现状为背景,通过调查研究和统计分析,从校长、教师和学生三个视角,对陕西省12所已建成的标准化高中和6所普通高中在办学质量上进行比较,探究省级标准化高中建设对普通高中提升教育质量的借鉴意义。第四章对陕西省标准化高中建设的评价与反思。以全面、历史、发展的眼光对陕西省标准化高中建设进行评价,分析出,陕西省普通高中由重点向标准化的转变实际上是走出了一条由重效率一一重均衡的发展路径,而结合当地实际创建的省级标准化高中则是扩大优质教育资源的有效举措。此外,研究发现,省级标准化高中在创标过程中存在着一些问题,诸如大肆举借外债、学校规模过大和片面追求升学率以及乱收费现象等,并对此提出解决建议。
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