永州市双牌县中学生物课程资源开发利用的调查分析

作     者：周凌博 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：陈湘定;匡治成

授予年度：2011年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：中学 生物课程资源 开发与利用 调查分析 双牌县 

摘      要：随着我国新课程改革的深入实施,课程资源日益得到教育工作者的重视,课程资源的丰富性和适切度直接影响到课程目标的实现。 通过翻阅大量资料,综合已有的研究成果,本文对课程资源的定义、特点、分类进行了梳理,对课程资源开发的意义、主体、原则、基本途径等方面的理论问题进行了初步的探讨。 在双牌县教育局教研室的帮助下,作者收集整理了双牌县生物课程资源分布的基本情况,通过问卷调查、访谈的形式对双牌县生物课程资源开发与利用的现状进行了调查,调查内容主要包括校园内外生物课程资源分布情况、生物教师的课程资源意识、课程资源识别情况、课程资源利用情况以及中学生对生物课程资源的了解与利用情况等。 调查结果显示,双牌县中学生物课程资源的开发与利用依然存在着教师作为开发利用课程资源的主体作用未得到充分的发挥;学生作为开发利用课程资源的主体作用未得到应有的重视;课程资源的开发与利用的结构单一等问题。 针对存在的问题,笔者对双牌县中学生物课程资源开发与利用的对策进行了分析,指出应从以下几个方面着手推动双牌县中学生物课程资源的开发与利用：加强教师队伍建设、充分发挥学生开发利用生物课程资源的主体作用、深挖校内课程资源潜力、建立校内外课程资源转换的途径、建立相应评价机制等。 笔者整理分析了双牌县中学开发利用生物课程资源的优秀案例,以期对双牌县中学生物学教学的有效进行起到一定的作用。