高等职业学校学生厌学问题研究 ——以陕西工业职业技术学院为例

作     者：徐军纪 

作者单位：西北农林科技大学 

学位级别：硕士

导师姓名：付少平

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：高等职业学校 高职生 厌学 

摘      要：随着时代的发展与科技的进步,人才的需求量越来越大,在21世纪的今天,科技和人才的竞争愈演愈烈。社会的发展需要大量的专业技术型人才。而在我国专业技术型人才非常紧缺,所以专门培养高技能、应用型人才的高等职业学校得到了国家和地区的大力支持,发展非常迅速,规模越来越大,招生的人数也随之增加,但是紧接着也产生了许多问题,特别是学生的厌学问题,此问题如果得不到有效的解决,将直接影响高等职业学校的发展,进而影响我国科技的发展,所以,高等职业学校学生的厌学问题引起了大家的关注。陕西是教育大省,也是职教大省,教育是陕西全面建设西部强省的重要支撑和标志。因为办学经验的不足以及位化的不同,在我国大力发展高等职业教育的过程中,很多同学都出现了厌学现象,导致职业教育的发展变得缓慢,想要改变这一现象就必须研究该现象出现的原因。笔者立足于国家示范性高等职业院校的“示范效应,通过对陕西工业职业技术学院不同二级学院、年级、专业、性别学生的调查结果显示,学生厌学问题普遍且严重,此次调查还总结了学生厌学的主要表现以及原因,结位如下:高职生厌学在院系、性别、专业和年级方面存在差异,导致高职生厌学的原因有很多,有学生自身的内在因素,也有家庭环境、学校校风以及社会风气的外部因素;学生的自身因素和学校校风是影响学生学习的主要原因,而家庭环境和社会风气也会在一定程度上影响学生对学习的态度。在分析原因的基础上,提出相应的应对思路。要想很好的解决高职生厌学问题,就需要学生本身、家庭、学校和社会的积极配合、共同改进,单靠教育部门是无法解决这一现象的,对此提出了以下对策:让学生能够正确认识自我,提升本身素养;和家长及时沟通,提升家长素质,创造好的家庭环境;加强对师资力量的投资,教师创新教学方案,提高学生学习兴趣;完善学校各种管理体制,明确学习目标,提高学生学习动机;营造适合高等职业学校发展的社会风气,构建家庭、学校和社会一体化的育人环境。