《通雅》训诂研究

作     者：欧亚青 

作者单位：渤海大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王玉仁

授予年度：2012年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：《通雅》 训诂内容 训诂方法 训诂价值 原因 

摘      要：《通雅》是“仿雅式的“百科全书，立足《通雅》的语言材料，从训释的对象和训释的内容两个方面举例，证明《通雅》的训诂内容是广泛的，并由此系统归纳方以智的训诂方法，包括比较互证（古今互证、文史互证、类比互证）、以形索义和因声求义，尤其探讨了方以智在因声求义的理论指导下，分别在说明假借、释义联绵和探求同源等方面取得的成果。 其中，通过对《通雅》训诂内容和训诂方法的研究，探讨方以智在训释过程中表现出思想的独到性、材料的新颖性和方法的科学性，总结了《通雅》的训诂价值主要表现在三个方面：一是大胆存疑、重视考据的学术思想的指导价值，二是材料新颖、方俗并重的语言史料价值，三是音、形、义互求，各种材料互证的研究方法的借鉴价值。 并且根据初步探索的结果，分析《通雅》取得巨大训诂价值的原因，是得益于方以智实事求是的治学态度，辩证唯物的理论基础和海纳百川的学术胸襟。此外，指出了《通雅》当中具有解释有误、出处不明、引语不完整和用语混淆等不足之处，通过分析，证明了这些不足有主观和客观两方面的因素。