班级外来务工人员子女非正式群体管理策略研究 ——以溧阳市N中学为例

作     者：董婧 

作者单位：南京师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：魏峰

授予年度：2016年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主      题：外来务工人员子女 非正式群体 班级管理 策略 

摘      要：班级是一个学校最基本的教育管理单位,也是学生在学校中最重要的社会组织。在接受外来务工人员子女的公办初中,班级中的外来务工人员子女非正式群体是一个客观存在的、不容忽视的力量。它对学校的班风、校风的形成,对学校的教育教学质量,对学生的学习态度、行为习惯、人生价值观的养成和人格的形成都有非常重要的影响。如何正确认识、有效的引导外来务工人员子女非正式群体是一个很现实的问题。本文首先简要地分析了研究此问题的背景及意义,并对相关的国内外文献进行了综述;接着对外来务工人员子女、非正式群体、班级管理等核心概念进行了界定。然后以溧阳市N中学学生为研究对象,对班级中的外来务工人员子女非正式群体进行了访谈和问卷调查,了解了其存在现状、存在价值和意义、特点和类型,最后从积极型、中间型、消极型和破坏型四种倾向性角度出发,分析了外来务工人员子女非正式群体和班级管理的相互影响影响,进而提炼出了正确认识和接纳外来务工人员子女非正式群体以及支持保护积极型,关注引导中间型,转化疏导消极型,分化瓦解破坏型的班级管理策略。