“部编本”初中语文自读课文教学研究 ——以七年级语文教材为例

作     者：候静 

作者单位：宁夏大学 

学位级别：硕士

导师姓名：赵红

授予年度：2018年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：“部编本”初中语文教材 自读课文 阅读教学 

摘      要：为了解决语文教材“一纲多本的弊端和当下学生阅读缺失问题,“部编本语文教材应运而生,并且其自读课文在编排理念和方式上出“新,以期提升阅读教学的质量和收效。但在教学设计和具体教学活动开展中,自读课文教学要么“遇冷,要么被变相“教读,究其原因主要在于教师对于自读课文在概念、定位和教法上的“模糊,因此,对自读课文教学进行系统研究是极有必要的。本文就以“部编本七年级语文教材中的自读课文为研究对象,从编写变化、定位、价值等角度,借助实例分析,帮助广大师生明确自读课文的课型、功能和教法所在。论文共三部分,分为引言、正文和结语。第一部分为引言,主要对论文的研究背景、研究意义、研究现状和研究方法进行简要介绍。第二部分为论文的正文部分,共三章。第一章首先将人教版语文教材与“部编本语文教材进行对比分析,简要概括了新教材及其自读课文的变化,在此基础上,论述了“部编本语文教材自读课文的定位和价值。第二章结合自读课文具体教学案例进行分析,主要以小说类作品和实用文类作品为研究对象,就自读课文的具体教法进行探讨。第三章通过对调查问卷的分析,就目前自读课文教学存在的问题提出一些策略与建议。论文第三部分为结语,对论文的创新和不足之处作出总结。总之,本文在对“部编本初中语文教材进行整体概述的基础上,对其中自读课文教学做了详细分析,希望对一线教师了解和把握“部编本语文教材中的自读课文有一定帮助,文中探讨的一些策略和建议能对一线教师教学有所启发与借鉴。