高中生职业生涯规划教育与生物学科教学有效融合的实践研究

作     者：吴文涵 

作者单位：福建师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：肖巧玲

授予年度：2017年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高中生 职业生涯规划教育 生物学科教学 有效融合 

摘      要：职业是人们生存和发展的基础,关乎个体身心健康发展以及幸福感、成就感的获得。高中阶段是人才培养的关键期,这一时期帮助学生积累职业信息、提高职业认识可有效促进其形成职业意识,提早探索学科相关各类职业,为以后的职业道路做好铺垫,以便在未来的职业选择中做出合理的决策。为提高学生的职业素养,开展高中生职业生涯规划教育成了基础教育中一场新的革命。本文着重进行高中生职业生涯规划教育与生物学科教学有效融合的实践研究。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法及访谈法。通过查阅文献资料了解国内外研究现状并界定核心概念。通过个案调查发现学生普遍渴望了解与学科相关的职业信息,但生物教师很少在教学中详细介绍职业信息,因此,职业生涯规划教育与学科教学的融合是必要的。笔者基于现状调查提出职业生涯规划教育与生物学科教学融合的实践策略,拓展教科书中蕴藏的职业信息并在教学中实践,通过实践后的访谈调查发现,根据教科书的编排所编制职业信息拓展材料是有效的,可以促进学生扩充职业信息储备;所制定的实践策略可以实现职业生涯规划教育与生物学科教学的有效融合,是可行的。最后,笔者提出高中生职业生涯规划教育与生物学科教学有效融合的建议。