口吃和遗尿幼儿心身发展和相关因素的研究

作     者：郑立宁 

作者单位：第四军医大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王家同

授予年度：2007年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

主      题：心身疾病 幼儿 自信心 亲子关系 社会性 口吃 遗尿 

摘      要：口吃、遗尿作为两种典型的心身疾病,在幼儿阶段发病率高。口吃、遗尿患儿由于其病因的多样性、复杂性,矫治时程长、见效慢,导致幼儿在患病期间由于不正确的教养方式、不良家庭环境、父母的宠溺或苛责等,使幼儿心身疾病治疗的疗效极为缓慢,而且容易在治疗过程中产生各类心理问题。患病患儿长期患病,对幼儿健康人格的形成、健全心理的塑造也会产生影响。 幼儿心身问题的研究,可以帮助教育者、家长、社会如何更好地了解幼儿心身疾病,维护幼儿身心健康,进一步认识幼儿,正确治疗幼儿,并从心、身两方面开展矫治。在幼儿的身体疾病治疗中引入心理治疗更能抚慰幼儿心灵,不至于在治疗过程中由于幼儿的不知情或不配合而产生不良后果,对幼儿造成伤害。这对于下一代健康成长、未来国家人才的培养有着深远的意义。 本研究通过采用《3-6岁幼儿心理健康测量问卷》和自制《儿童概况表》对年龄在3-6岁的口吃、遗尿患儿和与病例组年龄、性别、民族、居住地相同的非口吃、遗尿幼儿为对照组,采取1:1配对进行分析。 研究显示:口吃患儿与正常儿童在语言、社会性及认知能力发展有显著差异;遗尿患儿在情感与意志和社会性的发展与正常儿童有显著差异。而家庭因素相关分析发现:家族史、家庭环境和教育方式与口吃遗尿有密切相关。这说明口吃和遗尿严重影响着幼儿心理健康发展,我们需要关注口吃遗尿幼儿的心理健康,并且提倡家庭及社会给幼儿创造良好家庭环境和实施正确的教养方式,这对于幼儿健康心理的形成、社会化能力的提高有深刻的指导意义。