美国对话教学中的师生关系及其启示

作     者：熊洋洋 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘铁芳

授予年度：2015年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：对话 对话教学 师生关系 

摘      要：对话俨然已成为二十一世纪人们在处理各项事务中的核心理念。对话的存在为人际沟通提供了可能性,而沟通又为相互理解提供了必要条件。对话体现了人与人之间从人格上的民主、平等的关系,这对整个社会的各领域产生了深刻的影响,尤其是教育领域。伴随新一轮教育改革稳步推进,课堂教学方式的改变使得教师与学生之间更趋向于平等对话。本文通过期刊、书籍、报纸、网络等途径搜集国内外有关对话教学、对话教学对于构建师生关系的启示的专著、论文、调查报告,对其进行梳理归纳,针对对话、对话教学等核心概念,结合笔者自身留学美国的亲身体验和实地观察,分析整理出美国当前对话教学下的师生关系的现状及其特点。根据前文探讨总结的基础,进一步提炼出以美国对话教学构建一种新型的师生关系的论点。文章最后回归到当代中国对话教学所面临的问题并对其进行了探讨。