试析N.霍桑作品中的解构性

作     者：崔彦飞 

作者单位：山西大学 

学位级别：硕士

导师姓名：马海良

授予年度：2006年

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主      题：解构 异延 西方形而上学 模糊异质性 霍桑 

摘      要：霍桑是十九世纪美国最伟大的作家,他的作品被称作“心灵的罗曼史,探索人心最隐秘的深处。霍桑认为,人心是不可捉摸的无底深渊,这使得他的作品矛盾重重,歧义丛生。他的作品展现的是一幅幅深刻却又模糊的画面,引导人们反复思考与追问。 “异延是德里达解构主义的一个核心概念,它是“产生差异的差异。德里达通过“异延消解了西方传统形而上学的“逻格斯中心主义和“语音中心主义,旨在说明任何追寻单一本原的活动都是徒劳的。 就霍桑的作品作为能指的“意义而言,按传统的解读,它必然有一个确定的“所指或“中心意义,比如他的作品表现人的原罪就是最典型的一种说法。但如果我们采用德里达的解构主义观点去解读,则会得出截然不同的结论。事实上,霍桑作品中所表现出的意义含糊就是对传统解读的有力质疑,同时也展现着霍桑作品中的解构性。 为了更好地理解霍桑作品的解构性,本论文选取了他的短篇代表作《教长的黑面纱》作为特例进行具体的异延分析。作者发现霍桑的作品本身存在着解构的因素,从而进一步深化了对霍桑作品中解构性的理解。 本文最后的结论是:从解构主义异延的角度看,文本在书写之中异延,“文本之外,别无他物,文本一经脱手,便进行着自我异延及自我解构活动。