研究生支教团对中西部地区基础教育教学实效性研究——以河南大学研究生支教团酒泉地区支教为例

作     者：梁志莹 

作者单位：河南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：庞洪铸;蒋中兴

授予年度：2016年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：研究生支教团 中西部地区 基础教育 实效性 

摘      要：近年来国家对中西部地区的基础教育越来越重视,在人力、物力、财力投入越来越大,中西部地区基础教育得到长足的发展,逐渐摆脱了教育资源匮乏、教育水平落后的局面,并逐渐形成了一套比较完善的现代教育体系。研究生支教团正是基于国家大力支持推进中西部地区基础教育发展的背景下,由共青团中央和教育部共同组织实施,每年从部分重点高校选拔一批优秀毕业生到中西部偏远落后地区进行为期一年的支教活动。这是国家全力支持中西部基础教育发展在人才方面又一重要举措、对提高中西部地区基础教育水平有很大促进作用。研究生支教团的任务主要是在中西部偏远落后地区的城镇或者农村中小学进行教学任务,并参与当地的团组织、社会志愿服务等工作。作为一个以政府为主导的项目,“研究生支教团是国家对中西部基础教育建设举措中开展实施最早、最成功、成效最大的项目之一。自1999年国家组建第一届研究生支教团来,在近二十年的历程中,这支由全国众多重点高校组成的研究生志愿者队伍已经成为我国促进中西部地区基础教育发展的重要力量。笔者2013年曾有幸作为河南大学第八届研究生支教团的一员,赴甘肃省敦煌市三危中学支教,在这个项目中经历一年之久。作为这个项目的切身经历者,对研究生支教团项目的实施有比较深入的了解和体会,有很多的经历使笔者终身难忘,在支教过程中的很多感悟需要笔者从学术的角度进行分析和思考。这也是笔者毕业论文选择该项目作为研究对象的重要原因。该研究以笔者作为支教团成员在甘肃省敦煌市三危中学支教一年的亲身经历和感触为切入点,通过对河南大学支教团在当地支教情况等方面进行深入调查、分析和研究,在借鉴以往相关支教行动既有的研究成果上,结合社会学、教育学等相关社会学科的理论研究方法,对该项目进行深入的调查研究,发现其在实施过程中的优势和不足。通过对该项目在政策设计、项目实施、相关参与者、项目取得成果等方面进行全面的分析和研究,进而对该项目运行情况及对我国中西部地区基础教育教学的实效性进行深入的总结和思考。本研究通过对研究生支教团和中西部地区基础教育阶段的教育教学二者关联性进行全面深入研究。通过以下几个方面进行研究:第一,对研究生支教团的实施背景、选拔标准、实施方法、项目目的进行阐述,结合河南大学支教团队的自身认识和理解,对该项目有一个全面客观的了解和认识;第二、对河南大学支教团在服务地学校教学情况、生活状况、工作情况、与当地教师、家长、学生互动情况等进行剖析研究,对支教团队工作开展、作用发挥有进一步了解;第三、根据服务地学校的基本情况,分析支教团成员自身的优势,有哪些方面能够对当地的教育教学起到促进作用;第四、对研究生支教团在当地实施成效进行考察,分析该项目对我国中西部地区基础教育是否具有针对性和有效性;第五、通过对该项目现有实施成果的调查、分析和研究,为该项目以后的开展提出建议。进而为我国中西部地区基础教育的发展提供一些合理的建议。