中班自主性游戏中材料投放的观察分析研究 ——基于中介学习理论的分析

作     者：杨兰兰 

作者单位：杭州师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：孙丽丽

授予年度：2016年

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：自主性游戏 游戏材料 中介学习理论 

摘      要：游戏材料作为幼儿开展游戏的物质基础,在促进幼儿的认知、情感和技能发展方面正发辉着越来越重要的中介作用。本研究选取杭州市5所全日制幼儿园的中班幼儿作为观察对象,采用文献法、观察法和案例法,从游戏的材料、主题、情节、角色和规则五个方面对中班自主性游戏中的问题进行深入的观察和分析。共观察15个中班的班级区域和户外自主游戏的材料使用情况。通过观察,中班自主性游戏中的常见问题主要包括：游戏材料不足且调整较少;游戏的主题不稳定;游戏的情节较单一;游戏的规则意识差;游戏角色的争抢等。基于对中班自主性游戏中的主要问题的分析,游戏材料的中介作用主要有：弥补认知不足的作用;提高问题解决能力的作用增强创新意识的作用;建立规则意识的作用;培养坚持性的作用和明确目的性的作用等。研究者从游戏的材料、主题、角色、情节和规则五个方面分别提出自主性游戏中材料投放的建议,在游戏材料的使用方面有以下五个技巧：增加、删减、回归、雪藏和组合。