学习任务单,自主学习的引领者——评价自主学习任务单指引下的自主学习活动
作者机构：NOC活动网络教研团队赛项小学英语组 江苏省昆山市石浦中心小学校
出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)
年 卷 期：2014年第5期
页 面：55-55页
主 题：学习任务 自主学习 学习活动 评价 英语教学 统一模式 自我学习 工业园区
摘 要：小学英语教学面对的是一个个具有智力、能力、喜好等差异的鲜活个体，要让他们在规定的时间内，通过统一模式掌握课堂学习任务是艰难的。而自主学习任务单充满了一个个自主学习的元素，充分给予学生课前自主学习的台阶，有效地对学生进行了课前自主学习的指导，最大程度地实现了学生自我学习的参与。江苏省常州市天宁区虹景小学（以下简称“虹景）和江苏省苏州市工业园区唯亭学校（以下简称“唯亭）的两份课前自主学习任务单设计思路清晰，学习指导到位，任务驱动全面，能很好地为课堂有效教学提供有力保障。
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