民工子女就地入学后的隐性歧视及其症结反思
作者机构：江苏大学教师教育学院江苏镇江212013
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2012年第11期
页 面：92-94页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：2011年江苏省教育厅高校哲学社会科学重点课题(2011SJD880046)
摘 要：民工子女就地入学后的隐性歧视类型主要有城乡差异下的身份歧视、教育过程中的学习歧视和择校升学中的制度歧视等。这些歧视的根源在于城乡对立的户籍制度与平等接受教育权利的矛盾,应试教育与公民自主、自由和平等发展的矛盾。为此,必须改革户籍制度对民工子女公民权利和教育权利的歧视,推进公民教育,倡导差别互补及平等共生的教育理念。
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