以偶发事件为契机，促进学生心灵成长——一次班级心理团体辅导案例分析
作者机构：南京金陵高等职业技术学校
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2020年第48期
页 面：196-197页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学]
摘 要：利用周记可以了解学生思想动态,与学生进行心灵沟通。有段时间,在学生的日记中发现了一些偶发事件,也了解了这些事件背后的心理原因。这些偶发事件有一个共同点:都是由学生的人际冲突引起的。以这样的偶发事件为教育契机,采用团体辅导,通过多种方法来促进学生心灵成长。
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