微型科研:农村学校教研组高效运转的全新归宿
作者机构：江苏省扬州市江都区吴桥中心小学江苏扬州225222
出 版 物：《成才之路》 (Way of Success)
年 卷 期：2020年第34期
页 面：51-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：农村学校教研组应该形成统一方向、相互研讨、尝试教学、精准评价的课题化教研路径,让教研活动逐步向微型课题转变。要注重话题在教学实践中遴选,确保课题化研究的适切性;过程在交流研讨中深入,确保课题化研究的交互性;体系在活动需要中形成,确保课题化研究的序列性;效果在教学尝试中检验,确保课题化研究的操作性。
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